本文目录一览：
英语写作教学存在的问题现状以及改进方法论文
初中英语写作存在的问题 目前初中学生的英语写作水平普遍不高，原因有多方面：（1）教师对写作训练重视的程度不够，学生对写作提不起兴趣。在教学中，教师花费大量的时间在听说读方面，而缺乏一定的时间对学生进行写作辅导。（2）受汉语影响，学生在写作过程中容易写出chinglish。
但一些英语教师由于不够深入的.了解此种教学方法，在教学过程中会让学生针对一些浅显易懂的问题进行讨论，这种为讨论而讨论的形式主义教学十分不可取。这种教学做法虽然表面上似乎带动了课堂气氛，然而其实际上却忽视了学生上课的根本目的，而课堂形式大于教学内容的教学方式，对学生来说无疑是一场灾难。
学生写作兴趣不高：部分学生对英语写作缺乏兴趣，视其为枯燥乏味的任务。写作技巧掌握不足：学生在写作过程中，常出现语法错误、句式单逻辑混乱等问题。内容缺乏深度和广度：学生作文内容往往空洞无物，缺乏个人见解和深度思考。
然而目前写作仍然是英语教学中的薄弱环节，主要原因是教师在英语写作教学理念上不够明确，在英语写作教学的方法和手段上针对性和实效性不强，未能真正将写作教学与阅读教学、词汇教学、英语思维以及跨文化意识教学有机地结合起来。随着新课程改革的不断深入，中学英语写作教学越来越凸显其重要性。
学生在写作中存在以下问题 以中文语篇思维模式来套用，这包括习惯用法、语法、词的构成等方面。
发布评论